• 海南经贸职业技术学院 李晓欢老师
    与POCIB的初接触
    海南经贸职业技术学院 李晓欢老师
    POCIB 外贸培训心得体会 www.pocib.com 2021年11月26日
与POCIB的初接触

第一次知道POCIB是在一次听陈老师的课上,因为我们这学期都上同一门课程《外贸单证实务》,而且陈老师是该课程的课程标准负责人,由于这门课的实操性很强,为了跟课程标准保持一致,我就想着去听听陈老师第一次课是怎么对学生讲课程考核的,从中向陈老师取取经。没想到这次的听课收获很大,因为陈老师在讲考核的过程中贯彻课赛融合,给学生介绍了相关的技能竞赛,其中就有POCIB全国外贸从业能力大赛。当我知道POCIB时,我内心是欣喜的,因为毕业后我是直接从事教师的工作,而我教授的专业是实践性很强的专业国际经济与贸易。因为是从学校到学校,我的优势是理论知识学的较扎实,又积累了多年的教学经验,但我的劣势是没有企业实践经验,书本知识又存在滞后性,这就导致不能了解国贸的最新行业资讯,在人才培养上就会与市场对人才的需求不一致,或者说企业对我们培养的人才不满意,这应该是每个高等教育院校都会存在且亟需解决的一个问题。POCIB就像一道曙光,给我后来的教学指引了方向,也在一定程度缓解了我的短板企业实践经验,你说我怎能不欣喜呢?

再次对POCIB上心是因为我们学校要求各二级学院上报2022年的技能竞赛预算,我们学校对于技能竞赛的做法是有了竞赛预算才能组织学生参赛,否则竞赛成绩是无效的。因为第一次带竞赛,很多东西我是不懂的,从相关老师那了解到2021年是有POCIB竞赛预算的,同时也跟相关老师尤其是我们专业主任表达了想带学生参加这次的2021年第十一届POCIB全国外贸从业能力大赛(秋季赛)。有了想法那就要行动了,刚好我们专业主任一直有带POCIB的比赛,而且她正在组织学生(8名)进行互联网+国际贸易技能竞赛的训练,我刚好也想带POCIB的比赛,就加入我们主任的指导老师行列了,因为初来乍到,刚好我是直奔POCIB,所以我向我们主任提出我来负责POCIB,她主要负责互联网+国际贸易技能竞赛,我们分工合作。在参赛选手的选拔上,我们一致同意拒绝搭便车的行为,组队上保质量不保数量,优胜劣汰,同时发动大一的学生加入POCIB的训练,为下次的参赛选手选拔奠定基础,培养大一学生的竞赛氛围。在这次选拔中,大一有一个学生,刚好是我带的班级,因学习能力强,竞赛意愿也很强,他直接参加这次的POCIB比赛,这应该是我们专业有史以来大一学生刚入学就参加了POCIB技能竞赛,在专业知识储备几乎为0的情况下。

从组织学生参加POCIB训练到训练期间给予知识、操作上的指导、分享再到选定参赛选手参赛以及陪同学生参加竞赛,这过程是漫长的、艰辛的、难忘的同时也是格外考验学生的毅力、指导老师的组织协调能力。所幸自己的付出得到了相应的回报,我和我们主任指导的队伍获得了团体一等奖的好成绩。在最后的两天比赛我们团队从团体二等奖逆转为团体一等奖,10名参赛选手中有8名参赛选手获得了个人奖项。比赛最后几天的紧张、焦虑、惊险、拼搏以及成绩的最终尘埃落定,这期间的心情可想而知。下面针对这次的POCIB比赛,谈谈自己的几点心得体会:

一、在竞赛指导上悉心跟有经验的带队老师取经。尤其是第一次带竞赛的老师,比如我,对竞赛的熟悉度为零,如何培训学生也是从零开始。跟有经验的老师一起,你可以在培训中取经,抓准培训内容、培训任务的发布及讲解、比赛要注意的知识点、事项等。经过一轮的带赛经验后,下回带赛你就可以慢慢地独当一面了。

二、信息、资源的分享,做好一届一届的传帮带。这里的信息、资源分享包括竞赛训练期间的POCIB软件操作、填相关单证的分享、上一届参赛优秀学长学姐的软件指导或参赛心得分享以及比赛期间的各国产品信息、贸易伙伴资源的分享等。分享很重要,一方面可以快速提高团队的整体水平,另一方面可以发挥传帮带的作用并持续延续下去。对于分享,个人的建议是每次的分享录成视频发布在群里,这样分享的视频就可以循环利用,也避免训练时有些学生没来重复指导的问题。我认为,录制的分享视频和比赛期间的信息、资源分享是团队取得好成绩的一个非常重要因素。

三、指导老师要与学生同在,这是我在这次带赛中体会最深的感悟。这里说的指导老师与学生同在是指不管是竞赛训练期间还是比赛期间,指导老师大部分都要在现场,与学生同训练同比赛。我认为,在竞赛训练和比赛期间,指导老师是学生的主心骨、是学生的中心,也是学生心安的存在。指导老师在,一方面可以解答学生知识点的疑问,另一方面可以督促学生训练,了解学生的训练进度、效果,同时还可以拉近跟学生之间的距离。因为我指导的队伍中有2名学生是我主动邀请他们参赛的,所以在每次到场的竞赛训练和比赛期间,我往往对他们最上心,因为他们是我的责任。这学期我的课比较多,又要做行政的工作、班主任的工作和参加培训、开会等,对于所指导的学生其实还是有些愧疚的,但我尽可能地有时间去看他们比赛或训练,牺牲国庆放假的一些时间,让他们感觉到我与他们同在。偶尔我还带些水果给他们吃,让他们暂时放松一下,也是我们指导老师对学生的人文关怀。

2021年第十一届POCIB全国外贸从业能力大赛(秋季赛)已经落下帷幕,这是本次比赛的结束也是2021年春季赛的起点。2021年春季赛我将积极让更多的学生加入到竞赛的行列中,让他们真正体验理论与实践的结合,力争培养的国贸人才符合外贸企业的需求。

  • 这是一个令人兴奋的、相当实用的课程,如果希望进入外贸行业的学生在就业前能够通过POCIB实训并达到要求,肯定会受到企业的欢迎,会对其未来的职业生涯有很大帮助。
  • POCIB清楚地展示了外贸业务的全貌,网络化仿真模拟的创新方式提供了更有效的学习方法。参加这个实训的员工非常投入。我们发现它对新人快速适应工作非常有用。
  • 事实证明从POCIB实训中获得的技能可以更好的同我们现有的岗位业务技能对接,希望以后的新人都能够在上岗前参加POCIB实训。
  • 利用POCIB我们可以在短期内快速提高新员工的工作技能,并且避免了可能的业务风险。参加这个实训的员工非常投入。我们需要在更大的范围内推广这个培训课程。
  • POCIB 项目利用现代科技,推进国际贸易教学改革和人才培养模式创新,是一项具有重要意义的举措,是走校企结合道路,实现理论与实际结合的必然选择。
  • POCIB是最优秀的外贸实习软件,提高了学生自我学习能力,弥补了学生实习困难的现状,全面提升外贸从业综合素质,帮助我们实现了从学校到外贸公司零距离就业的人才培养目标。
  • 首次组织学生参加POCIB大赛,感觉这是个很好的实训平台,学生对仿真的外贸业务流程兴趣高,参与和投入的时间、精力都超出了老师的预期。对提高外贸业务综合技能有很好的效果。
  • POCIB是“超仿真的外贸模拟软件”,通过它可以学到真实的外贸业务中几乎所有应该掌握的知识和技能。对于学生来讲,通过POCIB的学习则更全面、更系统、更高效!
  • POCIB是非常优秀的实训软件。它使学生不再停留在枯燥的贸易实务理论学习上,而是可以去体验生动的贸易环境,面对风险、承担责任、有失败更有收获。
  • POCIB是一个理论学习和实践操作相互融合的优秀模式,使大学生以一种全新的方式,掌握交易技巧,提高商务谈判和进出口核算等方面的能力。这些通常难以从课堂和其它的活动中获取。
  • 参加POCIB大赛,能够使大学生在“玩游戏”中把应学习的知识和技能较好地掌握,提高了学生的动手能力、解决问题的能力,尤其是解决了学生“实习只是个形式”的现实问题。
  • POCIB竞赛增加了学生校际间的交流,在高强度的比赛中,学生们除了疲倦以外,体现出更多的是专注、热情与顽强拼搏!
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